乡村自习室 伴娃过暑假——延庆“家校村社”协同共育新探索
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今年7月17日，香营乡8个村级“学习班”再次运行，这是香营乡“学生假期自主学习班”迎来的第四个假期。日前，记者来到香营乡东白庙村“学生假期自主学习班”。炎炎夏日，室外酷暑难耐，教室里却一片清凉，学生们正在大学生支教老师的带领下，认真地学习着。 据了解，为了给孩子们提供更加全面、更加丰富的学习资源，今年，香营乡在原有退休教师和学生家长志愿者的基础上，向社会发起招募令，邀请中国农业大学的在读大学生，组成了“追光”支教夏令营，为8个村级“学习班”的孩子们面对面辅导，带领学生开展暑期实践活动。 支教大学生黄凡说：“这个暑假，我们支教大学生为孩子们精心准备了丰富的实践活动，我们根据自身所学专业，将带领孩子们深入学习探讨农业领域知识，希望在为期两周的共同学习生活中，帮助孩子们获得更多新知识，陪他们一起度过一个难忘的暑假。” 家住东白庙村的李思彤今年就要上四年级了，这已经是她在“学习班”里度过的第二个暑假。自2021年7月，香营乡第一期“学生假期自主学习班”正式启动后，乡域内已有上百名或独自在家、或无人辅导的村里娃娃在“学习班”里，度过了一个又一个安全快乐的假期。 “每次放假，爸爸妈妈都会把我送到学习班，我在这里可以和同学们一起学习、一起做游戏，还有哥哥姐姐辅导我做作业。每天都特别充实，我不用一个人待在家里，也不用担心作业不会做，还能学到好多新知识。” 真正的教育从来不只是学校单方面的职责，而是家校社共育的良性互补。“学生假期自主学习班”的建立，让更多农村儿童得到了学习和成长的机会。 香营学校学生假期自主管理举措，创新家校社共育模式，体现出乡、村两级支持学校办学的社会责任，发挥了“双减”期间，乡村学校、社会、家庭协同育人的作用。香营乡也将持续关心支持学校教育、教学发展，帮助调动更多家庭与社会力量参与学校建设发展，凝聚教育最大合力，为全乡域青少年儿童的健康成长保驾护航。 标签：